{"id":52,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-04-14T15:05:09","modified_gmt":"2021-04-14T18:05:09","slug":"cqt-am014","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-am014\/","title":{"rendered":"Lenguaje de se\u00f1as"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/AM014.jpg\" alt=\"Lenguaje de se\u00f1asclass=\"wp-image-10\" width=\"109\" height=\"97\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<br>\n\n\n\n<p>1. Aprender y demostrar conocimiento del alfabeto (letras y n\u00fameros) en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds.<br> 2. Tener por lo menos cinco horas de instrucci\u00f3n en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds, impartidas por un instructor competente y con conocimiento fluido del lenguaje.<br> <s>3. Utilizar el alfabeto manual para enviar y recibir se\u00f1as a una velocidad de diez palabras por minuto, usando un m\u00ednimo de 30 letras.<\/s><\/p>\n\n\n\n<p>3. utilizar el alfabeto manual para enviar y recibir se\u00f1as a una velocidad de diez palabras por minuto, usando un m\u00ednimo de 30 palabras.<\/p>\n\n\n\n<p> 4. Aprender por lo menos 150 se\u00f1as de un instructor competente y con conocimiento fluido del lenguaje.<br> 5. Aprender y presentar en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds, por lo menos dos cantos de 2 o mas minutos de duraci\u00f3n cada uno. Los cantos deben ser presentados usando se\u00f1as y no el alfabeto.<br> <s>6. Cumplir los siguientes \u00edtems:<br> a) Saber y explicar la diferencia entre se\u00f1as y gestos.<br> b) Saber y explicar la diferencia entre una persona sorda y otra con deficiencia auditiva.<br> c) Visitar una escuela que trabaje con sordos y preguntar c\u00f3mo funciona el sistema de inclusi\u00f3n del alumno sordo.<\/s><\/p>\n\n\n\n<p>6. Cumplir los siguientes \u00edtems:<br>a)Saber y explicar la importancia del uso de gestos al utilizar lengua de se\u00f1as.<br>b) Saber y explicar la diferencia entre una persona sorda y otra con deficiencia auditiva.<br>c) Visitar una escuela que trabaje con personas sordas y preguntar c\u00f3mo funciona el sistema de inclusi\u00f3n del alumno sordo, presentar un saludo y al menos 1 canci\u00f3n en lengua de se\u00f1as, y posteriormente , 1 resumen escrito, de al menos 1 carilla ,incluyendo fotos, sobre la experiencia y todo lo aprendido al realizar la visita.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>7. Presentar a los miembros de su familia ,deletreando seg\u00fan el alfabeto de lengua de se\u00f1as de su pa\u00eds, como m\u00ednimo 5 nombres, en 1 minuto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Especialidad de Lenguaje de Se\u00f1as<br>Relevancia: 10<br>Dificultad: media<br>grupo: 2<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Aprender y demostrar conocimiento del alfabeto (letras ) y n\u00fameros( del 1-10 y del 20 al 100 , de 10 en 10) en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds.<\/li><li>Tener por lo menos cinco horas de instrucci\u00f3n en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds, impartidas por un instructor competente y con conocimiento fluido del lenguaje.<\/li><li>utilizar el alfabeto manual para enviar y recibir se\u00f1as a una velocidad de diez palabras por minuto, usando un m\u00ednimo de 30 palabras.<\/li><li>Aprender por lo menos 150 se\u00f1as de un instructor competente y con conocimiento fluido del lenguaje.<\/li><li>Aprender y presentar en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds, por lo menos dos cantos de 2 o mas minutos de duraci\u00f3n cada uno. Los cantos deben ser presentados usando se\u00f1as y no el alfabeto.<\/li><li>Cumplir los siguientes \u00edtems:<br>a)Saber y explicar la importancia del uso de gestos al utilizar lengua de se\u00f1as.<br>b) Saber y explicar la diferencia entre una persona sorda y otra con deficiencia auditiva.<br>c) Visitar una escuela que trabaje con personas sordas y preguntar c\u00f3mo funciona el sistema de inclusi\u00f3n del alumno sordo, presentar un saludo y al menos 1 canci\u00f3n en lengua de se\u00f1as, y posteriormente , 1 resumen escrito, de al menos 1 carilla ,incluyendo fotos, sobre la experiencia y todo lo aprendido al realizar la visita.<\/li><li>Presentar a los miembros de su familia ,deletreando seg\u00fan el alfabeto de lengua de se\u00f1as de su pa\u00eds, como m\u00ednimo 5 nombres, en 1 minuto.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Aprender y demostrar conocimiento del alfabeto (letras y n\u00fameros) en el lenguaje de se\u00f1as del pa\u00eds. 2. 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