{"id":338,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-04-11T16:48:50","modified_gmt":"2021-04-11T19:48:50","slug":"cqt-en046","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en046\/","title":{"rendered":"Conservaci\u00f3n ambiental"},"content":{"rendered":"\n
\"Conservaci\u00f3n<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

1. Tener la especialidad Animales en peligro de extinci\u00f3n.
2. Explicar la diferencia entre ecolog\u00eda y conservaci\u00f3n ambiental.
3. Escribir un art\u00edculo de un m\u00ednimo de 500 palabras referente al tema: \u201cEl aumento
de la poblaci\u00f3n humana y c\u00f3mo se vuelve una amenaza para nuestra existencia en la Tierra\u201d.
4. \u00bfCu\u00e1l es el significado del t\u00e9rmino \u201cmuerto\u201d de un lago o r\u00edo? \u00bfEn su ciudad o regi\u00f3n hay alg\u00fan r\u00edo o lago clasificado como \u201cmuerto\u201d?
5. Realizar un estudio de un riachuelo\/arroyo que pase por su ciudad o cerca de ella
y presentar un informe de 300 palabras como m\u00ednimo sobre su observaci\u00f3n en los siguientes \u00edtems:
Sen\u00e3les de pureza:
a) Abundancia de peces peque\u00f1os.
b) Agua visiblemente clara y sin olor.
c) M\u00e1rgenes del riachuelo\/arroyo cubiertas de vegetaci\u00f3n cerca del agua.
d) Peque\u00f1as cantidades de algas verdes en el agua (de color verde claro).
e) Existencia de algunas plantas acu\u00e1ticas como la totora, flor del loto, hierva<\/s> hierba del campo o pontederia.
f) Presencia de tortugas.
g) Presencia de cangrejos de r\u00edo debajo de las piedras del riachuelo\/arroyo.
h) Crecimiento de malezas en la orilla, indicando un nivel de agua relativamente estable.
Se\u00f1ales de deterioro y muerte:
a) Presencia de grandes masas de algas verde azul (coloraci\u00f3n verde oscuro).
b) M\u00e1rgenes marcadas por el nivel del agua durante las lluvias.
c) Agua con olor a podrido.
d) Presencia de espuma de detergentes y\/o agentes qu\u00edmicos.
e) Basura en las orillas, cerca de ellas y dentro del agua.
f) Agua con excremento.
g) Ausencia de insectos acu\u00e1ticos y peces.
h) Presencia de alcantarillas.
i) Presencia de aceite en la superficie del agua.
j) Ausencia de salamandras y ranas entre las piedras del riachuelo\/arroyo.
k) Dep\u00f3sitos o f\u00e1bricas que botan residuos en las aguas del riachuelo\/arroyo. 6. Despu\u00e9s de la investigaci\u00f3n del requisito anterior, realizar una de las siguientes actividades:
a) Si el riachuelo tiene muestras de pureza:
\u2022 Descubrir qu\u00e9 medidas se deber\u00edan tomar para su preservaci\u00f3n.
\u2022 Hacer un proyecto de concientizaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n aleda\u00f1a, sobre la preservaci\u00f3n del riachuelo.
b) Si el riachuelo demuestra se\u00f1ales de deterioro, como los mencionados anteriormente, hacer por lo menos dos de las siguientes actividades:
\u2022 Realizar un proyecto comunitario para limpiarlo.
\u2022 Organizar un grupo de j\u00f3venes para recoger basura de las orillas del r\u00edo.
\u2022 Conseguir camiones o camionetas para ayudar en la limpieza del r\u00edo.
\u2022 Averiguar cu\u00e1les son las medidas y proyectos de tu ciudad para la limpieza de este r\u00edo.
7. Hacer una visita al basural de tu ciudad o barrio, y ver qu\u00e9 tratamiento recibe la basura y averiguar:
a) \u00bfCu\u00e1ntas toneladas de basura se recolectan diariamente?
b) \u00bfQu\u00e9 medidas tienen para reciclar la basura?
c) \u00bfSe quema alguna parte de la basura o toda es enterrada?
d) \u00bfCu\u00e1l es el presupuesto por persona, por a\u00f1o, para luchar contra la basura en tu ciudad?
e) \u00bfQu\u00e9 se hace con los autos que ya no sirven en tu ciudad? 8. Realizar uno de los siguientes \u00edtems:
a) Visitar una fabrica o alg\u00fan lugar donde se realice el tratamiento de la basura
\u2022 Hacer un diagrama detallado de lo que sucede con la basura desde que entra hasta que sale del tratamiento.
\u2022 \u00bfEn qu\u00e9 estado sale la basura despu\u00e9s de ser tratada?
\u2022 \u00bfSe le puede dar alguna utilidad a la basura despu\u00e9s de ser tratada?
b) Visitar una f\u00e1brica que se encargue de la purificaci\u00f3n del agua.
\u2022 Construir un diagrama detallado sobre los pasos que sigue el agua para su purificaci\u00f3n.
\u2022 Luego de una conversaci\u00f3n con alg\u00fan funcionario de la f\u00e1brica, determinar si en el futuro las fuentes que nos suministran agua ser\u00e1n suficientes para cubrir la demanda.
\u2022 Averiguar c\u00f3mo su ciudad o comunidad pueden reducir el consumo de agua.
\u2022 Hacer una campa\u00f1a junto con tu Club contra el desperdicio del agua.
9. Leer y escribir un resumen de un libro sobre el medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

________<\/p>\n\n\n\n

1. Tener la especialidad Animales en peligro de extinci\u00f3n.
2. Explicar la diferencia entre ecolog\u00eda y conservaci\u00f3n ambiental.
3. Escribir un art\u00edculo de un m\u00ednimo de 500 palabras referente al tema: \u201cEl aumento
de la poblaci\u00f3n humana y c\u00f3mo se vuelve una amenaza para nuestra existencia en la Tierra\u201d.
4. \u00bfCu\u00e1l es el significado del t\u00e9rmino \u201cmuerto\u201d de un lago o r\u00edo? \u00bfEn su ciudad o regi\u00f3n hay alg\u00fan r\u00edo o lago clasificado como \u201cmuerto\u201d?
5. Realizar un estudio de un riachuelo\/arroyo que pase por su ciudad o cerca de ella
y presentar un informe de 300 palabras como m\u00ednimo sobre su observaci\u00f3n en los siguientes \u00edtems:
Sen\u00e3les de pureza:
a) Abundancia de peces peque\u00f1os.
b) Agua visiblemente clara y sin olor.
c) M\u00e1rgenes del riachuelo\/arroyo cubiertas de vegetaci\u00f3n cerca del agua.
d) Peque\u00f1as cantidades de algas verdes en el agua (de color verde claro).
e) Existencia de algunas plantas acu\u00e1ticas como la totora, flor del loto, hierba del campo o pontederia.
f) Presencia de tortugas.
g) Presencia de cangrejos de r\u00edo debajo de las piedras del riachuelo\/arroyo.
h) Crecimiento de malezas en la orilla, indicando un nivel de agua relativamente estable.
Se\u00f1ales de deterioro y muerte:
a) Presencia de grandes masas de algas verde azul (coloraci\u00f3n verde oscuro).
b) M\u00e1rgenes marcadas por el nivel del agua durante las lluvias.
c) Agua con olor a podrido.
d) Presencia de espuma de detergentes y\/o agentes qu\u00edmicos.
e) Basura en las orillas, cerca de ellas y dentro del agua.
f) Agua con excremento.
g) Ausencia de insectos acu\u00e1ticos y peces.
h) Presencia de alcantarillas.
i) Presencia de aceite en la superficie del agua.
j) Ausencia de salamandras y ranas entre las piedras del riachuelo\/arroyo.
k) Dep\u00f3sitos o f\u00e1bricas que botan residuos en las aguas del riachuelo\/arroyo. 6. Despu\u00e9s de la investigaci\u00f3n del requisito anterior, realizar una de las siguientes actividades:
a) Si el riachuelo tiene muestras de pureza:
\u2022 Descubrir qu\u00e9 medidas se deber\u00edan tomar para su preservaci\u00f3n.
\u2022 Hacer un proyecto de concientizaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n aleda\u00f1a, sobre la preservaci\u00f3n del riachuelo.
b) Si el riachuelo demuestra se\u00f1ales de deterioro, como los mencionados anteriormente, hacer por lo menos dos de las siguientes actividades:
\u2022 Realizar un proyecto comunitario para limpiarlo.
\u2022 Organizar un grupo de j\u00f3venes para recoger basura de las orillas del r\u00edo.
\u2022 Conseguir camiones o camionetas para ayudar en la limpieza del r\u00edo.
\u2022 Averiguar cu\u00e1les son las medidas y proyectos de tu ciudad para la limpieza de este r\u00edo.
7. Hacer una visita al basural de tu ciudad o barrio, y ver qu\u00e9 tratamiento recibe la basura y averiguar:
a) \u00bfCu\u00e1ntas toneladas de basura se recolectan diariamente?
b) \u00bfQu\u00e9 medidas tienen para reciclar la basura?
c) \u00bfSe quema alguna parte de la basura o toda es enterrada?
d) \u00bfCu\u00e1l es el presupuesto por persona, por a\u00f1o, para luchar contra la basura en tu ciudad?
e) \u00bfQu\u00e9 se hace con los autos que ya no sirven en tu ciudad? 8. Realizar uno de los siguientes \u00edtems:
a) Visitar una fabrica o alg\u00fan lugar donde se realice el tratamiento de la basura
\u2022 Hacer un diagrama detallado de lo que sucede con la basura desde que entra hasta que sale del tratamiento.
\u2022 \u00bfEn qu\u00e9 estado sale la basura despu\u00e9s de ser tratada?
\u2022 \u00bfSe le puede dar alguna utilidad a la basura despu\u00e9s de ser tratada?
b) Visitar una f\u00e1brica que se encargue de la purificaci\u00f3n del agua.
\u2022 Construir un diagrama detallado sobre los pasos que sigue el agua para su purificaci\u00f3n.
\u2022 Luego de una conversaci\u00f3n con alg\u00fan funcionario de la f\u00e1brica, determinar si en el futuro las fuentes que nos suministran agua ser\u00e1n suficientes para cubrir la demanda.
\u2022 Averiguar c\u00f3mo su ciudad o comunidad pueden reducir el consumo de agua.
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9. Leer y escribir un resumen de un libro sobre el medio ambiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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