{"id":337,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-04-12T09:10:34","modified_gmt":"2021-04-12T12:10:34","slug":"cqt-en045","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en045\/","title":{"rendered":"Ecolog\u00eda \u2013 Avanzado"},"content":{"rendered":"\n
\"Ecolog\u00eda<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

NOTA: Para esta especialidad, es recomendable la orientaci\u00f3n de un instructor. Hablar con tu Gu\u00eda Mayor de Conquistadores o instructor antes de empezar los requisitos 8 y 9.
1. Tener la especialidad Ecolog\u00eda.
2. Citar la primera y la segunda leyes de la termodin\u00e1mica y explicar por qu\u00e9 son importantes para la ecolog\u00eda.
3. Explicar cu\u00e1les son los cuatro niveles tr\u00f3ficos y dar ejemplos de organismos para cada nivel.
4. Elaborar un diagrama de los tres tipos de pir\u00e1mides ecol\u00f3gicas que existen en la cadena alimenticia. Presentar por lo menos un ejemplo en cada nivel de la pir\u00e1mide. 5. Explicar el ciclo bioqu\u00edmico y hacer un diagrama sobre todos los componentes b\u00e1sicos del ciclo.
6. Presentar un diagrama que contenga los pasos b\u00e1sicos del flujo de energ\u00eda a trav\u00e9s del sistema bi\u00f3tico de un ecosistema. Empezar el diagrama por el Sol.
7. Citar la Ley del m\u00ednimo, de Liebig, y la Ley de la tolerancia, de Shelford, y explicar de qu\u00e9 manera \u00e9stas nos dicen c\u00f3mo y por qu\u00e9 ciertas plantas y animales est\u00e1n en peligro de extinci\u00f3n, o completamente extintos cuando sus h\u00e1bitats o comunidades son alterados o pierden el equilibrio.
8. Escoger una comunidad biol\u00f3gica de tu regi\u00f3n como por ejemplo, un bosque, pantano, lago o embalse, pastizales o campo, desfiladero o riachuelo, etc., que est\u00e9
de alguna forma alterado ecol\u00f3gicamente. Describir el lugar, incluyendo c\u00f3mo
fue alterado el equilibrio y hasta qu\u00e9 punto. Despu\u00e9s presentar recomendaciones sobre c\u00f3mo aquella comunidad puede ser mejorada y dirigir sus esfuerzos para la continuidad y ayuda en el trabajo de mejor\u00eda.
9. Pasar por lo menos 20 horas involucrado en el trabajo activo en un proyecto ecol\u00f3gico de tu \u00e1rea. Esto puede hacerse individualmente o en grupo. Elaborar un bosquejo del proyecto y sus objetivos, as\u00ed como un informe detallado de la parte que se realiz\u00f3 en el mismo.
10. Definir los siguientes t\u00e9rminos:
a) Materia prima
b) Fotos\u00edntesis
c) Quimios\u00edntesis
d) Autotr\u00f3fico
e) Heterotr\u00f3fico
f) Equilibrio ecol\u00f3gico
g) Sapr\u00f3fagos
h) Descomponedores
i) Productores
j) Consumidores
k) Factor limitante
11. Encontrar un p\u00e1rrafo del Esp\u00edritu de Profec\u00eda y un texto b\u00edblico, diferentes de los utilizados en la especialidad b\u00e1sica, relacionado con la ecolog\u00eda, y explicar su relevancia y aplicaci\u00f3n a nuestros d\u00edas.

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NOTA: Para esta especialidad, es recomendable la orientaci\u00f3n de un instructor. Hablar con tu Gu\u00eda Mayor de Conquistadores o instructor antes de empezar los requisitos 8 y 9.

1. Tener la especialidad Ecolog\u00eda.

2. Citar la primera y la segunda leyes de la termodin\u00e1mica y explicar por qu\u00e9 son importantes para la ecolog\u00eda.

3. Explicar cu\u00e1les son los cuatro niveles tr\u00f3ficos y dar ejemplos de organismos para cada nivel.

4. Elaborar un diagrama de los tres tipos de pir\u00e1mides ecol\u00f3gicas que existen en la cadena alimenticia. Presentar por lo menos un ejemplo en cada nivel de la pir\u00e1mide.

5. Explicar el ciclo bioqu\u00edmico y hacer un diagrama sobre todos los componentes b\u00e1sicos del ciclo.

6. Presentar un diagrama que contenga los pasos b\u00e1sicos del flujo de energ\u00eda a trav\u00e9s del sistema bi\u00f3tico de un ecosistema. Empezar el diagrama por el Sol.

7. Citar la Ley del m\u00ednimo, de Liebig, y la Ley de la tolerancia, de Shelford, y explicar de qu\u00e9 manera \u00e9stas nos dicen c\u00f3mo y por qu\u00e9 ciertas plantas y animales est\u00e1n en peligro de extinci\u00f3n, o completamente extintos cuando sus h\u00e1bitats o comunidades son alterados o pierden el equilibrio.

8. Escoger una comunidad biol\u00f3gica de tu regi\u00f3n como por ejemplo, un bosque, pantano, lago o embalse, pastizales o campo, desfiladero o riachuelo, etc., que est\u00e9 de alguna forma alterado ecol\u00f3gicamente. Describir el lugar, incluyendo c\u00f3mo fue alterado el equilibrio y hasta qu\u00e9 punto. Despu\u00e9s presentar recomendaciones sobre c\u00f3mo aquella comunidad puede ser mejorada y dirigir sus esfuerzos para la continuidad y ayuda en el trabajo de mejor\u00eda.

9. Pasar por lo menos 20 horas involucrado en el trabajo activo en un proyecto ecol\u00f3gico de tu \u00e1rea. Esto puede hacerse individualmente o en grupo. Elaborar un bosquejo del proyecto y sus objetivos, as\u00ed como un informe detallado de la parte que se realiz\u00f3 en el mismo.

10. Definir los siguientes t\u00e9rminos:
a) Materia prima.
b) Fotos\u00edntesis.
c) Quimios\u00edntesis.
d) Autotr\u00f3fico.
e) Heterotr\u00f3fico.
f) Equilibrio ecol\u00f3gico.
g) Sapr\u00f3fagos.
h) Descomponedores.
i) Productores.
j) Consumidores.
k) Factor limitante.

11. Encontrar un p\u00e1rrafo del Esp\u00edritu de Profec\u00eda y un texto b\u00edblico, diferentes de los utilizados en la especialidad b\u00e1sica, relacionado con la ecolog\u00eda, y explicar su relevancia y aplicaci\u00f3n a nuestros d\u00edas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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