{"id":324,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-03-26T09:25:45","modified_gmt":"2021-03-26T12:25:45","slug":"cqt-en032","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en032\/","title":{"rendered":"Moluscos \u2013 Avanzado"},"content":{"rendered":"\n
\"Moluscos<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

1. Tener la especialidad Moluscos.
2. Conocer cinco<\/s> siete<\/strong> (Wallace & Taylor (2003). Invertebrate Zoology, 6th edition)<\/em><\/strong> clases de moluscos y saber distinguir las principales caracter\u00edsticas de cada una. Conocer por lo menos dos representantes de cada clase.
3. Distinguir entre moluscos univalvos, bivalvos, considerando lo siguiente:
a) Concha
b) Cuerpo del molusco
c) Reproducci\u00f3n
d) Movimiento
e) B\u00fasqueda por alimentaci\u00f3n
f) Autopreservaci\u00f3n<\/s>
3. Construir un cuadro comparando los moluscos de la clase Gastropoda y Pelecypoda teniendo en cuenta estos aspectos:
a) Anatom\u00eda de sus conchas
b) Forma del cuerpo
c) Estrategia reproductiva
d) Formas de locomoci\u00f3n.
e) Tipo de alimentaci\u00f3n
4. Identificar y conocer, a partir de las conchas o de dibujos, los siguientes t\u00e9rminos
conquiliol\u00f3gicos:
a) V\u00e1lvula<\/s>
b) V\u00e9rtice<\/s> umbo<\/strong>
c) Apertura<\/s>
d) Biso
e) Pie
f) Manto
g) Op\u00e9rculo
h) Madreperla
j) Epidermis
k) Costilla o l\u00edneas de sutura<\/strong>
l) Dientes
m) L\u00edneas conc\u00e9ntricas
n) Canal
o) Espinas
p) Espirales
q) cicatriz de los m\u00fasculos aductores
r) columela<\/strong>
5. \u00bfCu\u00e1nto tiempo viven los moluscos? \u00bfC\u00f3mo le ayudan los diferentes \u00f3rganos de los sentidos a no ser presa de otros animales, y as\u00ed alargar su vida?<\/strong>
6. Presentar algunos hechos sobre la vida de un Strombus pugilis (caracolas) y explicar por qu\u00e9 esta concha tiene este nombre.<\/s>
6. Seg\u00fan la zona donde vives:
a) Centroam\u00e9rica: Presentar algunos hechos sobre la vida de Strombus pugilis y explicar qu\u00e9 importancia tienen para el humano.
b) Sudam\u00e9rica \u2013 Oc\u00e9ano Pac\u00edfico: Menciona c\u00f3mo es el ciclo de vida de Argopecten purpuratus y cu\u00e1l es su importancia econ\u00f3mica.
c) Sudam\u00e9rica \u2013 Oce\u00e1no Atl\u00e1ntico: Menciona c\u00f3mo es el ciclo de vida de Zygochlamys patag\u00f3nica y cu\u00e1l es su importancia econ\u00f3mica.<\/strong>
7. Identificar y explicar las actividades del Teredo<\/s> los teredos.<\/strong>
8. Dar el nombre de dos moluscos que no tienen concha.
9. Encontrar respuestas para las siguientes preguntas:
a) \u00bfC\u00f3mo se prenden los animales bivalvos y univalvos a sus conchas?
b) \u00bfC\u00f3mo se controla el color de una concha?<\/s> \u00bfPor qu\u00e9 las conchas tienen diferentes coloraciones?<\/strong>
c) \u00bfQu\u00e9 molusco tiene cuatro agallas?<\/s>
d) \u00bfA partir de qu\u00e9 animal marino se hac\u00eda la tinta en la India?
e) \u00bfQu\u00e9 molusco deja un rastro brillante?
f) \u00bfQu\u00e9 conchas se usaban como dinero en algunas tribus antiguas?
g) \u00bfQu\u00e9 concha era considerada sagrada por los tibetanos?<\/s>
h) \u00bfDe la excreci\u00f3n de qu\u00e9 molusco se extra\u00eda la tinta p\u00farpura de los tiempos antiguos?
i) Seg\u00fan Lev\u00edtico 11 \u00bfson animales limpios los moluscos?<\/strong>
10. Citar seis usos comerciales de las conchas. <\/s>\u00bfQu\u00e9 cosas tienen los cefal\u00f3podos que los hacen tan diferentes al resto de los moluscos? Tener en especial atenci\u00f3n su gran habilidad e inteligencia
11. Hacer una colecci\u00f3n de 40 conchas diferentes. Identificarlas de acuerdo con la fecha de colecta, lugar, h\u00e1bitat del molusco que la pose\u00eda y el nombre de la clase a la que pertenece.
Si fue un regalo, indicar el nombre del donante, fecha, clase a la que pertenece, y si es posible, cu\u00e1l era el h\u00e1bitat del molusco que pose\u00eda esta concha.

_______________________________

1. Tener la especialidad Moluscos.

2. Conocer siete clases de moluscos y saber distinguir las principales caracter\u00edsticas de cada una. Conocer por lo menos dos representantes de cada clase.

3. Construir un cuadro comparando los moluscos de la clase Gastropoda y Pelecypoda teniendo en cuenta estos aspectos:
a) Anatom\u00eda de sus conchas.
b) Forma del cuerpo.
c) Estrategia reproductiva.
d) Formas de locomoci\u00f3n.
e) Tipo de alimentaci\u00f3n.

4. Identificar y conocer, a partir de las conchas o de dibujos, los siguientes t\u00e9rminos
conquiliol\u00f3gicos:
a) Umbo.
b) Biso.
c) Pie.
d) Manto.
e) Op\u00e9rculo.
f) Madreperla.
g) Epidermis.
h) Costilla o l\u00edneas de sutura.
i) Dientes.
j) L\u00edneas conc\u00e9ntricas.
k) Canal.
l) Espinas.
m) Espirales.
n) Cicatriz de los m\u00fasculos aductores.
\u00f1) Columela.

5. \u00bfCu\u00e1nto tiempo viven los moluscos? \u00bfC\u00f3mo le ayudan los diferentes \u00f3rganos de los sentidos a no ser presa de otros animales, y as\u00ed alargar su vida?

6. Seg\u00fan la zona donde vives:
a) Centroam\u00e9rica: Presentar algunos hechos sobre la vida de Strombus pugilis y explicar qu\u00e9 importancia tienen para el humano.
b) Sudam\u00e9rica \u2013 Oc\u00e9ano Pac\u00edfico: Menciona c\u00f3mo es el ciclo de vida de Argopecten purpuratus y cu\u00e1l es su importancia econ\u00f3mica.
c) Sudam\u00e9rica \u2013 Oce\u00e1no Atl\u00e1ntico: Menciona c\u00f3mo es el ciclo de vida de Zygochlamys patag\u00f3nica y cu\u00e1l es su importancia econ\u00f3mica.

7. Identificar y explicar las actividades de los teredos.<\/strong>

8. Dar el nombre de dos moluscos que no tienen concha.

9. Encontrar respuestas para las siguientes preguntas:
a) \u00bfPor qu\u00e9 las conchas tienen diferentes coloraciones?
b) \u00bfA partir de qu\u00e9 animal marino se hac\u00eda la tinta en la India?
c) \u00bfQu\u00e9 molusco deja un rastro brillante?
d) \u00bfQu\u00e9 conchas se usaban como dinero en algunas tribus antiguas?
e) \u00bfDe la excreci\u00f3n de qu\u00e9 molusco se extra\u00eda la tinta p\u00farpura de los tiempos antiguos?
f) Seg\u00fan Lev\u00edtico 11 \u00bfson animales limpios los moluscos?

10. \u00bfQu\u00e9 cosas tienen los cefal\u00f3podos que los hacen tan diferentes al resto de los moluscos? Tener en especial atenci\u00f3n su gran habilidad e inteligencia.

11. Hacer una colecci\u00f3n de 40 conchas diferentes. Identificarlas de acuerdo con la fecha de colecta, lugar, h\u00e1bitat del molusco que la pose\u00eda y el nombre de la clase a la que pertenece.
Si fue un regalo, indicar el nombre del donante, fecha, clase a la que pertenece, y si es posible, cu\u00e1l era el h\u00e1bitat del molusco que pose\u00eda esta concha.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Tener la especialidad Moluscos. 2. Conocer cinco siete (Wallace & Taylor (2003). Invertebrate Zoology, 6th edition) clases de moluscos y saber distinguir las principales caracter\u00edsticas de cada una. Conocer por lo menos dos representantes de cada clase. 3. 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