{"id":321,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-03-25T16:08:13","modified_gmt":"2021-03-25T19:08:13","slug":"cqt-en029","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en029\/","title":{"rendered":"Flores \u2013 Avanzado"},"content":{"rendered":"\n
\"Flores<\/figure><\/div>\n\n\n\n
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1. Tener la especialidad Flores.
2. Hacer una colecci\u00f3n con im\u00e1genes o fotograf\u00edas de 70 especies de flores. Identificarlas con el nombre com\u00fan y cient\u00edfico.<\/s>
2. Hacer una colecci\u00f3n con im\u00e1genes o fotograf\u00edas de 70 especies de flores, de las cuales 40 sean nativas de tu pa\u00eds. Identificarlas con el nombre com\u00fan y cient\u00edfico (como m\u00ednimo hasta la familia, si fuera posible avanzar hasta g\u00e9nero o especie).\u201d ya que la identificaci\u00f3n a nivel especie en algunos casos es dif\u00edcil hasta para los mismos bot\u00e1nicos y no es exigida ni a nivel universitario.<\/strong><\/em>
3. Demostrar la habilidad de utilizar una clave dicot\u00f3mica<\/strong> de identificaci\u00f3n de plantas que poseen flores para identificar la clase y\/o familia a la que pertenecen.<\/strong>
4. Nombrar ejemplos y saber la diferencia entre:
a) Flores perfectas y flores imperfectas.
b) Pistilada<\/s> Carpeladas<\/strong> y estaminada.
c) Gamop\u00e9talas y dialip\u00e9talas.
d) Actinomorfas y zigomorfas<\/strong>.
5.\u00a0Investiga sobre las diferentes formas que tienen las flores para agruparse (inflorecencias) \u00bfQu\u00e9 dato importante te muestra informaci\u00f3n de los girasoles?<\/strong>
5.<\/s> 6. Las Angiospermas se dividen en monocotiled\u00f3neas (Liliopsida)<\/s> y dicotiled\u00f3neas (Magnoliopsida)<\/s>. Dentro de las dos clases existen muchas familias.<\/s> Elegir seis familias dicotiled\u00f3neas y cuatro monocotiled\u00f3neas. Hacer una investigaci\u00f3n resaltando las principales caracter\u00edsticas y ejemplificar las especies incluyendo la formaci\u00f3n de flores y ejemplificando las especies.<\/strong>
7. \u00bfQu\u00e9 plantas no tienen flores? \u00bfQu\u00e9 estructuras tienen que las reemplazan en su funci\u00f3n?<\/strong>
6.<\/s> 8.<\/strong> Usando la Biblia, presentar dos lecciones espirituales en la que los escritores b\u00edblicos utilizan flores como ilustraci\u00f3n.
7.<\/s> 9.<\/strong> Nombrar y describir ocho plantas venenosas con flores (menciona primero las que son nativas de tu pa\u00eds), comentar sobre la parte especifica de la planta que tiene veneno.
8.<\/s> 10.<\/strong> Hacer una de las siguientes actividades:
a) Escoger dos plantas con flores, sembrarlas y cultivarlas. Observar los cambios en el curso de un mes.
b) Escoger cuatro diferentes tipos de flores y cuidarlas durante un mes. Investigar sobre sus polinizadores, y hacer un informe, agregando los cuidados necesarios de estas plantas.
c) Cuidar, con tu Club o Unidad, un jard\u00edn, parque o plaza durante un mes por lo
menos.
9. Nombrar tres diferencias entre monocotiled\u00f3neas y dicotiled\u00f3neas, incluyendo la formaci\u00f3n de flores. <\/s>eliminar el punto 9, se lo incluy\u00f3 en el punto 5.<\/em><\/strong>

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1. Tener la especialidad Flores.

2. Hacer una colecci\u00f3n con im\u00e1genes o fotograf\u00edas de 70 especies de flores, de las cuales 40 sean nativas de tu pa\u00eds. Identificarlas con el nombre com\u00fan y cient\u00edfico (como m\u00ednimo hasta la familia, si fuera posible avanzar hasta g\u00e9nero o especie).<\/strong><\/em>

3. Demostrar la habilidad de utilizar una clave dicot\u00f3mica de identificaci\u00f3n de plantas, que poseen flores para identificar la clase y\/o familia a la que pertenecen.

4. Nombrar ejemplos y saber la diferencia entre:
a) Flores perfectas y flores imperfectas.
b) Carpeladas y estaminada.
c) Gamop\u00e9talas y dialip\u00e9talas.
d) Actinomorfas y zigomorfas.

5.\u00a0Investiga sobre las diferentes formas que tienen las flores para agruparse (inflorecencias) \u00bfQu\u00e9 dato importante te muestra la informaci\u00f3n de los girasoles?

6. Las Angiospermas se dividen en monocotiled\u00f3neas y dicotiled\u00f3neas. Elegir seis familias dicotiled\u00f3neas y cuatro monocotiled\u00f3neas. Hacer una investigaci\u00f3n resaltando las principales caracter\u00edsticas y ejemplificar las especies incluyendo la formaci\u00f3n de flores y ejemplificando las especies.

7. \u00bfQu\u00e9 plantas no tienen flores? \u00bfQu\u00e9 estructuras tienen que las reemplazan en su funci\u00f3n?

8. Usando la Biblia, presentar dos lecciones espirituales en la que los escritores b\u00edblicos utilizan flores como ilustraci\u00f3n.

9. Nombrar y describir ocho plantas venenosas con flores (menciona primero las que son nativas de tu pa\u00eds), comentar sobre la parte especifica de la planta que tiene veneno.

10. Hacer una de las siguientes actividades:
a) Escoger dos plantas con flores, sembrarlas y cultivarlas. Observar los cambios en el curso de un mes.
b) Escoger cuatro diferentes tipos de flores y cuidarlas durante un mes. Investigar sobre sus polinizadores, y hacer un informe, agregando los cuidados necesarios de estas plantas.
c) Cuidar, con tu Club o Unidad, un jard\u00edn, parque o plaza durante un mes por lo menos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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