{"id":308,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-04-01T00:28:20","modified_gmt":"2021-04-01T03:28:20","slug":"cqt-en016","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en016\/","title":{"rendered":"Climatolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n
\"Climatolog\u00edaclass=\"wp-image-10\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
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1. Explicar c\u00f3mo se forman los siguientes fen\u00f3menos: neblina, lluvia, roc\u00edo, nieve, granizo y helada.
2. Identificar en el cielo o en im\u00e1genes, los siguientes tipos de nubes: cirros, c\u00famulos, estratos y nimbos. \u00bfQu\u00e9 tipo de clima est\u00e1 asociado con cada una de ellas?
3. Explicar la acci\u00f3n de un term\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro aneroide, y de un pluvi\u00f3metro.<\/s><\/p>\n\n\n\n

3. Explicar c\u00f3mo funciona<\/s> funcionan: un term\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro aneroide y un pluvi\u00f3metro.
4. \u00bfPor qu\u00e9 es posible que haya lluvia de un lado de la monta\u00f1a y no del otro? Dar un ejemplo en su pa\u00eds o regi\u00f3n.
a) \u00bfPor qu\u00e9 es m\u00e1s fresco y h\u00famedo en las monta\u00f1as que en los valles?
b) \u00bfEn qu\u00e9 direcci\u00f3n viene generalmente la lluvia y en qu\u00e9 temporada?
5. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, c\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre la Tierra y el Sol para la formaci\u00f3n de las estaciones del a\u00f1o.
6. \u00bfQu\u00e9 causa rayos y truenos?<\/s> \u00bfQu\u00e9 hace que se produzcan los rayos, truenos y rel\u00e1mpagos<\/strong>?\u00bfCu\u00e1les son los diferentes tipos de rayos?
7. Con la ayuda de un diagrama, mostrar lo que es convecci\u00f3n y cu\u00e1l es su relaci\u00f3n con el viento.
8. Explicar c\u00f3mo los radares, los sat\u00e9lites y las computadoras son usados en la predicci\u00f3n de la meteorolog\u00eda.
9. Explicar c\u00f3mo los siguientes elementos pueden afectar el clima:
a) Corrientes en chorro (jet stream)
b) Erupciones volc\u00e1nicas
10. Hacer un dibujo que muestre el ciclo del agua en la meteorolog\u00eda.
11. Hacer un medidor de lluvia simple o pluvi\u00f3metro.
12. Hacer un cuadro meteorol\u00f3gico por una semana y registrar la lectura en intervalos de tiempo de 12 horas. Incluir lo siguiente:
a) Temperatura
b) Humedad (roc\u00edo, niebla, lluvia, hielo o nieve)
c) Formaci\u00f3n de nubes
d) Direcci\u00f3n del viento
13. Leer los siguientes pasajes de la Biblia<\/strong>: G\u00e9nesis 1, Jon\u00e1s 1 y 2, y Mateo 8:23 al 27. Despu\u00e9s de la lectura, participar de un debate sobre el porqu\u00e9 del clima. \u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre el clima y la voluntad de Dios y c\u00f3mo el clima puede ser usado por Dios como instrumento de salvaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

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1. Explicar c\u00f3mo se forman los siguientes fen\u00f3menos: neblina, lluvia, roc\u00edo, nieve, granizo y helada.
2. Identificar en el cielo o en im\u00e1genes, los siguientes tipos de nubes: cirros, c\u00famulos, estratos y nimbos. \u00bfQu\u00e9 tipo de clima est\u00e1 asociado con cada una de ellas?<\/p>\n\n\n\n

3. Explicar c\u00f3mo funcionan: un term\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro de mercurio, bar\u00f3metro aneroide y un pluvi\u00f3metro.
4. \u00bfPor qu\u00e9 es posible que haya lluvia de un lado de la monta\u00f1a y no del otro? Dar un ejemplo en su pa\u00eds o regi\u00f3n.
a) \u00bfPor qu\u00e9 es m\u00e1s fresco y h\u00famedo en las monta\u00f1as que en los valles?
b) \u00bfEn qu\u00e9 direcci\u00f3n viene generalmente la lluvia y en qu\u00e9 temporada?
5. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, c\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre la Tierra y el Sol para la formaci\u00f3n de las estaciones del a\u00f1o.
6. \u00bfQu\u00e9 hace que se produzcan los rayos, truenos y rel\u00e1mpagos?\u00bfCu\u00e1les son los diferentes tipos de rayos?
7. Con la ayuda de un diagrama, mostrar lo que es convecci\u00f3n y cu\u00e1l es su relaci\u00f3n con el viento.
8. Explicar c\u00f3mo los radares, los sat\u00e9lites y las computadoras son usados en la predicci\u00f3n de la meteorolog\u00eda.
9. Explicar c\u00f3mo los siguientes elementos pueden afectar el clima:
a) Corrientes en chorro (jet stream)
b) Erupciones volc\u00e1nicas
10. Hacer un dibujo que muestre el ciclo del agua en la meteorolog\u00eda.
11. Hacer un medidor de lluvia simple o pluvi\u00f3metro.
12. Hacer un cuadro meteorol\u00f3gico por una semana y registrar la lectura en intervalos de tiempo de 12 horas. Incluir lo siguiente:
a) Temperatura
b) Humedad (roc\u00edo, niebla, lluvia, hielo o nieve)
c) Formaci\u00f3n de nubes
d) Direcci\u00f3n del viento
13. Leer los siguientes pasajes de la Biblia: G\u00e9nesis 1, Jon\u00e1s 1 y 2, y Mateo 8:23 al 27. Despu\u00e9s de la lectura, participar de un debate sobre el porqu\u00e9 del clima. \u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre el clima y la voluntad de Dios y c\u00f3mo el clima puede ser usado por Dios como instrumento de salvaci\u00f3n?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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