{"id":297,"date":"2021-02-24T23:31:31","date_gmt":"2021-02-24T23:31:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/2021\/02\/19\/9-revision-v1\/"},"modified":"2021-03-30T23:43:12","modified_gmt":"2021-03-31T02:43:12","slug":"cqt-en005","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/wikiclubes.org\/es\/cqt-en005\/","title":{"rendered":"Flores"},"content":{"rendered":"\n
\"Floresclass=\"wp-image-10\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

1. \u00bfCu\u00e1l es el gran grupo de plantas que posee flores?
2. \u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n de la flor en la planta?
3. Fotografiar, dibujar y coleccionar im\u00e1genes de 25 tipos de flores e identificarlas con sus nombres comunes y cient\u00edficos.
4. Saber las funciones de las siguientes partes de una flor:
a) P\u00e9talo
b) S\u00e9palo
c) Androceo
d) Gineceo
5. Dibujar y clasificar correctamente, teniendo como base una flor natural, las siguien- tes partes: ped\u00fanculo, recept\u00e1culo, s\u00e9palos, p\u00e9talos, c\u00e1liz, corola, androceo (estam- bres), gineceo (pistilo, ovario, estigma, estilo).<\/s><\/p>\n\n\n\n

5. Teniendo como base una flor natural, dibujar y clasificar las siguientes partes: ped\u00fanculo, recept\u00e1culo, s\u00e9palos, p\u00e9talos, c\u00e1liz, corola, androceo o estambres (filamento, antera), gineceo (pistilo, ovario, estigma, estilo).
6. Describir el ciclo de vida de una flor en particular, incluyendo el papel de los insectos y el viento en la polinizaci\u00f3n.
7. Explicar qu\u00e9 es la polinizaci\u00f3n.
8. Hacer dos de las siguientes actividades:
a) Dibujar, coleccionar im\u00e1genes o fotografiar una serie de, por lo menos seis flores que muestren, en orden, los colores del arco\u00edris: rojo, naranjo, amarillo, verde, azul, violeta.
b) Presentar flores frescas, secas o prensadas, que tengan: cinco p\u00e9talos, cuatro p\u00e9talos, tres p\u00e9talos y sin p\u00e9talos.
c) Con los ojos vendados, distinguir cinco flores silvestres o cultivadas, utilizando solo el sentido del olfato.
d) Hacer una lista de las flores observadas que fueron visitadas por diferentes animales.
e) Observar una flor durante, por lo menos, 10 minutos en la luz del sol y, por lo menos, 10 minutos despu\u00e9s de anochecer, e informar los insectos que la visitaron. Mencionar el n\u00famero de visitantes y el nombre de la flor.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0f) En una caminata o salida al campo, identificar 5 flores silvestres con su nombre com\u00fan y tomar fotograf\u00edas a cada una de ellas.<\/strong>
9. Nombrar un ejemplo de las flores que son polinizadas por:
a) Insectos
b) Viento
c) Aves<\/p>\n\n\n\n

________<\/p>\n\n\n\n

1. \u00bfCu\u00e1l es el gran grupo de plantas que posee flores?
2. \u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n de la flor en la planta?
3. Fotografiar, dibujar y coleccionar im\u00e1genes de 25 tipos de flores e identificarlas con sus nombres comunes y cient\u00edficos.
4. Saber las funciones de las siguientes partes de una flor:
a) P\u00e9talo
b) S\u00e9palo
c) Androceo
d) Gineceo<\/p>\n\n\n\n

5. Teniendo como base una flor natural, dibujar y clasificar las siguientes partes: ped\u00fanculo, recept\u00e1culo, s\u00e9palos, p\u00e9talos, c\u00e1liz, corola, androceo o estambres (filamento, antera), gineceo (pistilo, ovario, estigma, estilo).
6. Describir el ciclo de vida de una flor en particular, incluyendo el papel de los insectos y el viento en la polinizaci\u00f3n.
7. Explicar qu\u00e9 es la polinizaci\u00f3n.
8. Hacer dos de las siguientes actividades:
a) Dibujar, coleccionar im\u00e1genes o fotografiar una serie de, por lo menos seis flores que muestren, en orden, los colores del arco\u00edris: rojo, naranjo, amarillo, verde, azul, violeta.
b) Presentar flores frescas, secas o prensadas, que tengan: cinco p\u00e9talos, cuatro p\u00e9talos, tres p\u00e9talos y sin p\u00e9talos.
c) Con los ojos vendados, distinguir cinco flores silvestres o cultivadas, utilizando solo el sentido del olfato.
d) Hacer una lista de las flores observadas que fueron visitadas por diferentes animales.
e) Observar una flor durante, por lo menos, 10 minutos en la luz del sol y, por lo menos, 10 minutos despu\u00e9s de anochecer, e informar los insectos que la visitaron. Mencionar el n\u00famero de visitantes y el nombre de la flor.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0f) En una caminata o salida al campo, identificar 5 flores silvestres con su nombre com\u00fan y tomar fotograf\u00edas a cada una de ellas.
9. Nombrar un ejemplo de las flores que son polinizadas por:
a) Insectos
b) Viento
c) Aves<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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