Moluscos

1. ¿Qué significa el término molusco?
2. En relación a las clases de molusco, gasterópodas, cefalópodas y bivalvas responder:
a) Sus principales características
b) Por lo menos una especie de cada grupo
3. ¿Cuáles son los únicos moluscos terrestres? ¿A qué clase pertenecen?

4. Nombrar tres características de los moluscos.

4. Mencionar tres características que identifican a los moluscos.
5. Identificar y comprender las siguientes estructuras:
a) En bivalvos • Concha
• Cicatriz del músculo
• Umbo

5. Identificar y comprender las siguientes estructuras:
a) En bivalvos

• Concha
• Umbo
• Charnela
• Manto
b) En gasterópodos
• Concha
• Columna
• Ápice
• Pie
• Tentáculos • Ojos
6. ¿Todas las conchas pueden ser encontradas en las playas? ¿Dónde pueden ser encontradas? ¿Qué lugares del mundo tienen la mayor variedad de conchas?
7. Describir tres maneras diferentes que utilizan los moluscos para su locomoción. 8. ¿Cómo se protegen los moluscos?
9. ¿De qué forma son producidas las conchas en la mayoría de moluscos? ¿De qué son hechas?
10. Nombrar cinco utilidades de las conchas y los moluscos para el hombre.
11. Hacer una colección de 20 conchas diferentes. Estas deben ser identificadas con fecha de recolección y el lugar de origen.
12. ¿Dónde están las perlas? ¿Qué lección se nos enseña sobre las perlas? (Leer el libro: Palabras de vida del gran Maestro, capítulo “La perla de gran precio” de Elena G. de White, páginas 87-92)
13. Qué textos bíblicos nos hablan de:
a) Las criaturas acuáticas fueron creadas en el quinto día
b) La cantidad de criaturas acuáticas es innumerable
c) Las criaturas acuáticas que mueren fuera del agua
d) Job considera a los corales de gran valor
e) d) Salomón tenía conocimiento sobre la vida marina
f ) e) Jesús usó un producto de conchas dos veces para dar una lección espiritual
g) f) Una mujer de negocios vendía las famosas tintas de color purpura, retirada de las conchas múrice del Mar Mediterráneo
h) g) Pablo condena el uso de perlas
i) h) Los moluscos no deben ser usados para la alimentación
j) i) Las 12 puertas de la Santa Ciudad son 12 perlas

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1. ¿Qué significa el término molusco?
2. En relación a las clases de molusco, gasterópodas, cefalópodas y bivalvas responder:
a) Sus principales características
b) Por lo menos una especie de cada grupo
3. ¿Cuáles son los únicos moluscos terrestres? ¿A qué clase pertenecen?

4. Mencionar tres características que identifican a los moluscos.

5. Identificar y comprender las siguientes estructuras:
a) En bivalvos

• Concha
• Umbo
• Charnela
• Manto
b) En gasterópodos
• Concha
• Columna
• Ápice
• Pie
• Tentáculos • Ojos
6. ¿Todas las conchas pueden ser encontradas en las playas? ¿Dónde pueden ser encontradas? ¿Qué lugares del mundo tienen la mayor variedad de conchas?
7. Describir tres maneras diferentes que utilizan los moluscos para su locomoción.

8. ¿Cómo se protegen los moluscos?
9. ¿De qué forma son producidas las conchas en la mayoría de moluscos? ¿De qué son hechas?
10. Nombrar cinco utilidades de las conchas y los moluscos para el hombre.
11. Hacer una colección de 20 conchas diferentes. Estas deben ser identificadas con fecha de recolección y el lugar de origen.
12. ¿Dónde están las perlas? ¿Qué lección se nos enseña sobre las perlas? (Leer el libro: Palabras de vida del gran Maestro, capítulo “La perla de gran precio” de Elena G. de White, páginas 87-92)
13. Qué textos bíblicos nos hablan de:
a) Las criaturas acuáticas fueron creadas en el quinto día
b) La cantidad de criaturas acuáticas es innumerable
c) Las criaturas acuáticas que mueren fuera del agua
d) Salomón tenía conocimiento sobre la vida marina
e) Jesús usó un producto de conchas dos veces para dar una lección espiritual
f) Una mujer de negocios vendía las famosas tintas de color purpura, retirada de las conchas múrice del Mar Mediterráneo
g) Pablo condena el uso de perlas
h) Los moluscos no deben ser usados para la alimentación
i) Las 12 puertas de la Santa Ciudad son 12 perlas