1. Presentar cuatro características que distinguen a las aves de otros animales.
2. Dar el nombre de tres aves que no vuelan. Averiguar cuál es su alimentación y el país o continente donde habitan.
3. Saber el día de la semana en que las aves fueron creadas. Buscar en la Biblia
cinco nombres de aves. Contar tres relatos bíblicos donde Dios muestra su amor por nosotros a través de las aves.
4. Hacer una lista de 20 aves que alguna vez vistes hayas visto, incluyendo imágenes o fotografías de cada una de ellas.
5. Hacer una lista de cinco especies de aves que eres capaz de identificar por su sonido, en la naturaleza. Describir como es el sonido del canto de cada una de ellas.
6. Hacer una de las siguientes tareas realizando un informe fotográfico:
a) Construir un comedero e informar qué aves llegaron allí durante 20 días.
b) Buscar un nido de pájaros e identificar la especie de ave que lo construye. Describir un nido con detalles, observarlo durante cinco días e informar qué sucedió en el nido cada día.
c) Construir un bebedero de agua para colibríes y, durante dos meses, responder lo siguiente:
• ¿En qué consiste el néctar hecho por el hombre?
• ¿Por qué no se debe usar colorante o miel?
• ¿Cada cuánto tiempo el agua del bebedero debe ser cambiada? • ¿Cómo se debe cuidar el bebedero?
d) Grabar un video de una ave que hayas podido observar en la naturaleza. 7. Tener una colección de 30 aves con el nombre común y científico (imágenes o fotos), donde por lo menos 20 deben ser típicas de tu país.
7. Tener una colección de 30 imágenes o fotos de aves con sus respectivos nombres comunes y científicos, y de las cuales por lo menos 20, sean aves típicas de tu país.
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1. Presentar cuatro características que distinguen a las aves de otros animales.
2. Dar el nombre de tres aves que no vuelan. Averiguar cuál es su alimentación y el país o continente donde habitan.
3. Saber el día de la semana en que las aves fueron creadas. Buscar en la Biblia
cinco nombres de aves. Contar tres relatos bíblicos donde Dios muestra su amor por nosotros a través de las aves.
4. Hacer una lista de 20 aves que alguna vez viste, incluyendo imágenes o fotografías de cada una de ellas.
5. Hacer una lista de cinco especies de aves que eres capaz de identificar por su sonido, en la naturaleza. Describir como es el sonido del canto de cada una de ellas.
6. Hacer una de las siguientes tareas realizando un informe fotográfico:
a) Construir un comedero e informar qué aves llegaron allí durante 20 días.
b) Buscar un nido de pájaros e identificar la especie de ave que lo construye. Describir un nido con detalles, observarlo durante cinco días e informar qué sucedió en el nido cada día.
c) Construir un bebedero de agua para colibríes y, durante dos meses, responder lo siguiente:
• ¿En qué consiste el néctar hecho por el hombre?
• ¿Por qué no se debe usar colorante o miel?
• ¿Cada cuánto tiempo el agua del bebedero debe ser cambiada? • ¿Cómo se debe cuidar el bebedero?
d) Grabar un video de una ave que hayas podido observar en la naturaleza.
7. Tener una colección de 30 imágenes o fotos de aves con sus respectivos nombres comunes y científicos, y de las cuales por lo menos 20, sean aves típicas de tu país.
Relevancia: 10
Público objetivo: Nivel: 1 (10 a 12 años)
Grado de dificultad: Fácil
4. Hacer una lista de 20 aves que alguna vez vistes. Se sugiere reemplazar por: “4. Hacer una lista de 20 aves que alguna vez vistes mas fotografías o imágenes de cada una de ellas.” Se sugiere cambio para que no sea sólo una lista, sino que también las imágenes ayuden al reconocimiento de las especies de aves por parte de los conquistadores.
5. Hacer una lista de cinco especies de aves que eres capaz de identificar por su sonido, en la naturaleza. Se sugiere reemplazar por: “5. Hacer una lista de cinco especies de aves que eres capaz de identificar por su sonido, en la naturaleza. Describir como es el sonido del canto de cada una de ellas.” Se sugiere cambio para que no sea sólo una lista de aves, sino que también el conquistador sea capaz de describir el sonido del canto de dichas aves.
6. Hacer una de las siguientes tareas realizando un informe fotográfico:
a) Construir un comedero e informar qué aves llegaron allí durante 20 días.
b) Buscar un nido de pájaros e identificar la especie de ave que lo construye. Describir un nido con detalles, observarlo durante cinco días e informar qué sucedió en el nido cada día.
c) Construir un bebedero de agua para colibríes y, durante dos meses, responder lo siguiente:
• ¿En qué consiste el néctar hecho por el hombre?
• ¿Por qué no se debe usar colorante o miel?
• ¿Cada cuánto tiempo el agua del bebedero debe ser cambiada? • ¿Cómo se debe cuidar el bebedero?.
Se sugiere agregar otra opción de tarea: “d) Grabar un video de una ave que hayas podido observar en la naturaleza”. Se sugiere lo anterior, pues las 3 tareas originales, no son fácilmente realizables para los conquistadores que viven en la ciudad pues piden hacer seguimientos de las aves por 5 días a los menos y hasta por 2 meses. Este requisito actualmente es poco factible de realizarse por la temporalidad que se pide para cada tarea, por esa se agrega esta opción que puede realizarla cualquier conquistador.
7. Tener una colección de 30 aves con el nombre común y científico (imágenes o fotos), donde por lo menos 20 deben ser típicas de tu país. Se sugiere mejorar redacción por la siguiente: “7. Tener una colección a través de imágenes o fotos, de 30 de aves con su nombre común y científico, en donde por lo menos 20 deben ser típicas de tu país.